Naukę na studiach mogą rozpocząć osoby bez przeciwwskazań do wykonywania zawodu logopedy (weryfikowane podczas rozmowy kwalifikacyjnej). Wymaganym dokumentem od kandydata jest zaświadczenie od logopedy, foniatry lub laryngologa o braku przeciwwskazań do wykonywania zawodu logopedy. Kandydaci muszą posiadać przygotowanie pedagogiczne.

Studia podyplomowe spełniają wymagania Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 sierpnia 2019 roku w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela oraz Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 roku w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli.

CEL

Celem studiów jest przygotowanie słuchacza do prowadzenia zajęć z zakresu logopedii i wszechstronnego usprawniania porozumiewania się – komunikacji wśród dzieci i młodzieży.

Program studiów obejmuje wykłady i ćwiczenia ujęte w 8 blokach tematycznych oraz praktykę logopedyczną.

KORZYŚCI

Potrzeba utworzenia studiów o takim charakterze została podyktowana aktualnymi wyzwaniami związanymi z zaburzeniami mowy i komunikacji u dzieci i młodzieży. Złożone dysfunkcje rozwojowe w określonych przypadkach wymagają zastosowania komunikacji wspomagającej bądź alternatywnej (AAC), dostosowanej do indywidualnych możliwości człowieka i umożliwiających efektywny kontakt z otoczeniem. Stąd też absolwent studiów podyplomowych jest wszechstronnie przygotowany do pracy logopedycznej jak i terapii porozumiewania się wyrażającej się m.in. w umiejętnościach:

• prowadzenia działań z zakresu profilaktyki logopedycznej (wczesnej, w placówkach przedszkolnych oraz w szkołach),
• przeprowadzenia badań przesiewowych, w celu ustalenia stanu mowy dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym,
• dokonywania oceny stanu komunikacji i możliwości jej rozwoju u osób z zaburzeniami mowy,
• przeprowadzania diagnozowania logopedycznego oraz – odpowiednio do jego wyników – postępowania logopedycznego,
• prowadzenia diagnozy zaburzeń komunikacji językowej u pacjentów po udarach i urazach mózgu, niedosłyszących, jąkających się,
• stosowania metod wspierających i alternatywnych w komunikacji,
• konstruowania i prowadzenia programów terapeutycznych dla pacjentów dorosłych i dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej.

W czasie studiów uczestnik zdobywa wiedzę specjalistyczną m.in. z zakresu dyslalii, neurologopedii, surdologopedii, tyflologopedii, onkologopedii, balbutologopedii, oligofrenologopedii, logopedii w zaburzeniach ze spektrum autyzmu, emisji i higieny głosu oraz innych specjalistycznych działów w logopedii. Nabywa również umiejętności w obszarze diagnozy i terapii logopedycznej. Znaczne poszerzenie programowe dotyczy diagnozy i terapii pedagogicznej (w tym diagnoza i terapia dysleksji) oraz metod wykorzystywanych w AAC.

W ramach bloku tematycznego poruszane są zagadnienia dotyczące roli integracji sensorycznej w procesach rozwoju mowy, logopedyczne aspekty terapii SI, możliwości wspierania rozwoju mowy poprzez terapię ręki, treningi słuchowe. W ramach AAC program studiów obejmuje m.in. język migowy, piktogramy PIC, PCS i inne.

Absolwent uzyskuje kwalifikacje z zakresu logopedii i terapii porozumiewania się (AAC). Będzie mógł pracować w tym zakresie w różnego rodzaju placówkach oświatowych (przedszkola, szkoły), placówkach opiekuńczo-wychowawczych, poradniach psychologiczno-pedagogicznych czy założyć własny gabinet.

PRAKTYCZNY CHARAKTER STUDIÓW

W trakcie studiów podyplomowych realizowane są ścieżki o praktycznym charakterze, przygotowujące absolwentów do pełnego usamodzielnienia w zakresie realizacji diagnozy i terapii logopedycznej oraz porozumiewania się (AAC).

SYLWETKA ABSOLWENTA

W zakresie wiedzy absolwent studiów zna i rozumie:

• medyczne, językoznawcze i psychologiczno-pedagogiczne podstawy logopedii,
• zaburzenia mowy, głosu; zaburzenia genetyczne i niepełnosprawności sprzężone,
• rolę integracji sensorycznej w rozwoju mowy i przyswajaniu języka,
• podstawy neuropsychologii,
• zagadnienie dwujęzyczności i jej rodzaje oraz konsekwencje dwujęzyczności dla rozwoju dziecka,
• zasady wczesnej interwencji i profilaktyki logopedycznej,
• zasady diagnostyki logopedycznej, w tym również z obszaru porozumiewania się,
• zasady terapii logopedycznej: terapia mowy i porozumiewania się (AAC),
• metody wykorzystywane w terapii logopedycznej z pacjentem dorosłym i dzieckiem,
• rolę komputera, mediów i nowych technologii w terapii logopedycznej,
• rolę warsztatu pracy logopedy.

W zakresie umiejętności absolwent studiów:

• zna językoznawcze i psychologiczno-pedagogiczne podstawy logopedii,
• stosuje działania profilaktyczno-wspomagające,
• zna medyczne podstawy logopedii, stosuje podstawy audiologii i foniatrii, ortodoncji, psychopatologii i psychiatrii, neurologii, neonatologii i fizjoterapii w logopedii,
• analizuje i ocenia rozwój i kształtowanie mowy dziecka oraz psycholingwistykę rozwojową,
• zna rolę integracji sensorycznej w rozwoju mowy i przyswajaniu języka,
• określa ryzyko dysleksji oraz dysleksję, w tym przeprowadza jej diagnozę i terapię,
• stosuje różnorodne metody pedagogiczne, logopedyczne w tym metody komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) oraz podstawy języka migowego,
• stosuje logorytmikę i logopedię artystyczną
  • realizuje diagnozę, terapię i profilaktykę logopedyczną, w tym terapię z zastosowaniem metod alternatywnych.

W zakresie kompetencji absolwent studiów:

• przejawia empatię, wrażliwość etyczną, otwartość, refleksyjność i poczucie odpowiedzialności,
• tworzy klimat przyjazny rozwojowi i funkcjonowaniu dzieci i młodzieży potrzebujących wsparcia w zakresie terapii mowy i porozumiewania się poprzez współpracę z szeroko rozumianym środowiskiem lokalnym oraz rodziną,
• systematycznie uczy się i doskonali własny warsztat zawodowy.

WARUNKI UKOŃCZENIA STUDIÓW

Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń z poszczególnych modułów, realizacji praktyki w wymiarze 120 godzin oraz uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu końcowego.

I. MEDYCZNE PODSTAWY LOGOPEDII

• Anatomia, fizjologia i patologia narządu głosu, mowy i słuchu
• Podstawy ortodoncji
• Podstawy audiologii i foniatrii
• Psychiatria dziecięca
• Podstawy neurologii dziecięcej
• Rola neonatologii i fizjoterapii w logopedii

II. LINGWISTYCZNE PODSTAWY LOGOPEDII

• Fonetyka i fonologia
• Semantyka, składnia i morfologia języka polskiego
• Audiofonologia

III. PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE PODSTAWY LOGOPEDII

• Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży
• Psychologia kliniczna dziecka
• Neuropsychologia
• Psychoterapia
• Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej

IV. PODSTAWY ROZWOJU MOWY DZIECKA

• Kształtowanie się języka dziecka w normie i patologii
• Rozwój psychoruchowy dziecka – parcjalne zaburzenia
• Rola integracji sensorycznej w zaburzeniach rozwoju mowy i komunikacji
• Wczesna interwencja logopedyczna

V. TECHNIKA MÓWIENIA

• Zaburzenia głosu
• Emisja i higiena głosu
• Logopedia artystyczna

VI. ZABURZENIA MOWY I JĘZYKA: DIAGNOZA – TERAPIA – METODYKA

• Teoria i typologia zaburzeń mowy
• Diagnoza, profilaktyka i terapia logopedyczna (dyslalia)
• Neurologopedia
• Balbutologopedia
• Zaburzenia mowy w chorobach otępiennych i psychicznych
• Logorytmika
• Metodyka terapii logopedycznej
• Komputer jako narzędzie wspierające pracę logopedy

VII. LOGOPEDIA W PEDAGOGICE SPECJALNEJ

• Surdologopedia
• Oligofrenologopedia i tyflologopedia
• Zaburzenia mowy u osób z ASD

VIII. DIAGNOZA I TERAPIA PEDAGOGICZNA

• Diagnoza i terapia specyficznych trudności w uczenie się
• Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych
• Glottodydaktyka

IX. METODYKA AAC

• Behawioralne strategie uczenia mowy i komunikacji
• Systemy stosowane w ramach alternatywnej i wspomagającej komunikacji
• Pomoce dydaktyczne w AAC

X. Praktyka logopedyczna

Kadrę wykładowców stanowią osoby posiadające wiedzę i praktyczne doświadczenie w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z zaburzeniami komunikacji językowej, w tym głównie praktykujący: neurologopedzi, logopedzi, lekarze, psycholodzy i pedagodzy specjalni.

• Koordynator kierunku: dr Katarzyna Wieczorek

• dr n. med. Katarzyna Ura-Sabat

• dr Filip Materkowski

• mgr Ewa Biernat

• mgr Iwona Szymczak

• mgr Iwona Podlasińska

• Wioletta Lewicka-Stępień

ZASADY NABORU

*Uprzejmie informujemy, że w przypadku zbyt małej liczby kandydatów grupa może nie zostać uruchomiona.

WYMAGANE DOKUMENTY

• dyplom/odpis ukończenia studiów wyższych
• wypełniony kwestionariusz zgłoszeniowy – POBIERZ TUTAJ
• wypełnione podanie o przyjęcie na studia – POBIERZ TUTAJ
• wypełniona umowa w 2 egzemplarzach (datę wypełnia Uczelnia) – POBIERZ
• dwa zdjęcia
• dowód uiszczenia opłaty rekrutacyjnej

OPŁATY ZA STUDIA

• Opłata rekrutacyjna: 100 zł
• Cena: 6400 zł – możliwość płatności w czterech ratach semestralnych po 1600 zł każda lub w dwunastu ratach miesięcznych po 605 zł
• Cena ze zniżką dla absolwentów WSEI i z bonifikatą rodzinną: 5760 zł* – możliwość płatności w czterech ratach semestralnych po 1440 zł każda lub w dwunastu ratach miesięcznych po 550 zł
• Cena ze zniżką dla studentów i zakładów pracy: 5440 zł* – możliwość płatności w czterech ratach semestralnych po 1360 zł każda lub w dwunastu ratach miesięcznych po 525 zł
• Cena ze zniżką za jednorazową płatność za dwa semestry z góry 5%: w I roku 3040 zł, w II roku 3040 zł*

*Oferowane zniżki (zniżka dla absolwentów, zniżka za jednorazową płatność i ewentualne dodatkowe zniżki) nie kumulują się.

KONTO BANKOWE

Konto bankowe, na które można dokonywać wpłaty wpisowego:

Lubelska Akademia WSEI
Centrum Kształcenia Podyplomowego
ul. Projektowa 4, 20-209 Lublin

73 1140 1094 0000 2027 6900 1081

W tytule przelewu prosimy wpisać imię, nazwisko i kierunek studiów

FAKTURY

Osoby zainteresowane otrzymaniem faktury proszone są o kontakt z Kwesturą Uczelni pokój 110 (I Piętro), tel. 81 749 32 08