Studia przygotowują również do planowania i realizowania zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i rewalidacyjnych z uczniem niepełnosprawnym, w tym na etapie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Nowością w zakresie modułów kształcenia w tym obszarze jest przygotowanie Słuchacza do organizowania i prowadzenia zajęć rewalidacyjnych w oparciu o SAZ (stosowaną analizę zachowania) – jedną z najbardziej efektywnych strategii uczenia osób z poważnymi zaburzeniami psychicznymi i rozwojowymi w oparciu o metody i techniki behawioralne. Realizacja tego modułu przygotowuje również w profesjonalny sposób do planowania strategii wspierających zachowania pozytywne i modyfikujących zachowania niepożądane w nurcie behawioralnym.
Studia trwają trzy semestry i mają charakter kwalifikacyjny. Obejmują 405 godzin zajęć teoretycznych i praktycznych oraz 120 godzin praktyki. Zajęcia prowadzą nauczyciele akademiccy oraz doświadczeni praktycy.

CEL

Celem studiów jest zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu terapii pedagogicznej oraz umożliwienie prowadzenia indywidualnych oraz grupowych zajęć terapeutycznych z dziećmi i młodzieżą: z trudnościami w uczeniu się, z zaburzeniami sensorycznymi oraz ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

KORZYŚCI

Ukończenie studiów podyplomowych pozwala na zdobycie nowych kwalifikacji, poszerzenie kompetencji i wiedzy na temat diagnozy i terapii dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania, z zaburzeniami z zaburzeniami sensorycznymi oraz ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Studia przygotowują do samodzielnego prowadzenia terapii integracji sensorycznej czy behawioralnej w ramach oddziaływań z zakresu terapii pedagogicznej. Studia dają możliwość prowadzenia zajęć indywidualnych lub grupowych w placówkach oświatowych, w poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Dają również możliwość uruchomienia własnego gabinetu terapii pedagogicznej.

PRAKTYCZNY CHARAKTER STUDIÓW

Program studiów ma profil praktyczny, co wyraża się m.in. uwzględnieniem w programie większości zajęć w formie ćwiczeń prowadzonych przez doświadczonych praktyków z zakresu terapii pedagogicznej.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent uzyskuje świadectwo ukończenia studiów podyplomowych potwierdzające uzyskanie kwalifikacji do pracy w grupach przedszkolnych i klasach szkolnych z dziećmi ze specjalnymi trudnościami w uczeniu się, w tym integracyjnych, oraz kwalifikacje do prowadzenia diagnozy i terapii pedagogicznej dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Uzyskuje tytuł „nauczyciela – specjalisty terapii pedagogicznej”. Absolwenci, którzy posiadają kwalifikacje na poziomie studiów zawodowych, będą mogli prowadzić terapię pedagogiczną tylko w szkołach podstawowych i przedszkolach, a mający wykształcenie magisterskie – we wszystkich typach szkół i placówek.

Absolwent studiów posiada wiedzę z zakresu:

• rozwoju psychofizycznego dziecka,
• metodyki pracy terapeutycznej z uczniem,
• wczesnej interwencji i pomocy dzieciom z zaburzeniami rozwoju mowy oraz zaburzeniami utrudniającymi naukę czytania i pisania,
• diagnozy pedagogicznej dziecka,
• przygotowania zajęć dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych dla uczniów z trudnościami w uczeniu się, z zaburzeniami sensorycznymi oraz ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Absolwent posiada umiejętności praktyczne z zakresu:

• organizacji zajęć terapii pedagogicznej ze szczególnym uwzględnieniem wczesnego wspomagania w rozwoju dziecka,
• pracy – konstruowania planów terapeutycznych: okresowych, rocznych i innych,
• rozpoznawania zaburzeń rozwoju min. języka, dysleksji, dyskalkulii i innych,
• stymulacji rozwoju psychofizycznego dziecka,
• doboru metod pracy terapeutycznej,
• prowadzenia działań edukacyjnych, profilaktycznych – pogadanek dla rodziców na temat zaburzeń rozwoju dzieci i młodzieży np. metod wspierania nauki czytania, pisania, liczenia, rozwoju komunikacji i innych.

WARUNKI UKOŃCZENIA STUDIÓW

Warunkiem ukończenia studiów jest udział w zajęciach oraz uzyskanie pozytywnej oceny z:

1. egzaminów określonych w programie studiów,
2. realizacji obowiązkowej praktyki,
3. egzaminu końcowego weryfikującego wiedzę, umiejętności i kompetencje.

I. Neuropsychologiczne podstawy rozwoju dziecka

• Psychologia rozwojowa z elementami psychologii wychowawczej i klinicznej
• Neuropsychologiczne i medyczne podstawy rozwoju dziecka
• Psychoprofilaktyka i pomoc psychologiczna dla uczniów

II. Podstawy pedagogiki korekcyjnej

• Pedagogika korekcyjna z podstawami logopedii
• Uczeń z zaburzeniami i odchyleniami i w rozwoju i zachowaniu w systemie pomocy psychologiczno-pedagogicznej

III. Metodyka pracy w terapii pedagogicznej

• Diagnostyka psychopedagogiczna z diagnozą dojrzałości szkolnej
• Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych
• Metodyka zajęć terapeutycznych i rewalidacyjnych
• Gry i zabawy ruchowe w terapii pedagogicznej
• Metodyka pracy z rodziną

IV. Metodyka terapii integracji sensorycznej

• Neurologiczne podstawy integracji sensorycznej
• Diagnoza integracji sensorycznej
• Metodyka terapii integracji sensorycznej dla uczniów z odchyleniami i zaburzeniami w rozwoju i zachowaniu
• Logopedyczne aspekty terapii integracji sensorycznej

V. Metodyka terapii behawioralnej

• Teoretyczne podstawy stosowanej analizy zachowania
• Metodyka stosowanej analizy zachowania
• Metodyka pracy nad zachowaniami trudnymi

VI. Terapia przez sztukę

• Muzykoterapia i choreoterapia
• Terapia przez sztuki plastyczne
• Trening umiejętności społeczno-emocjonalnych z elementami socjoterapii
• Biblioterapia

Praktyki

Seminarium

Zajęcia prowadzą doświadczeni praktycy, terapeuci, psychologowie, pedagodzy specjalni – specjaliści w zakresie terapii pedagogicznej.

• Koordynator kierunku: dr Katarzyna Wieczorek

• ks. dr Jacek Łukasiewcz SCJ

• dr Iwona Gryniuk-Toruń

• dr Marta Pawelec

• dr Małgorzata Artymiak

• dr Sylwia Skrzypek-Ahmed

• dr Grażyna Kwaśniewska

• mgr Beata Koczur

• mgr Piotr Mochol

• mgr Monika Bójko

• mgr Alicja Pazur

• mgr Alicja Dudak

• mgr Bożenna Kowalik

ZASADY NABORU

• O przyjęciu na studia decyduje kolejność zgłoszeń i poprawność złożonych dokumentów.
• Rekrutacja trwa do 30 września 2022 roku, planowany termin rozpoczęcia studiów to październik 2022 roku.*

*Uprzejmie informujemy, że w przypadku zbyt małej liczby kandydatów grupa może nie zostać uruchomiona.

WYMAGANE DOKUMENTY

• dyplom/odpis ukończenia studiów wyższych z przygotowaniem pedagogicznym
• dokument poświadczający przygotowanie w zakresie pedagogiki specjalnej
• wypełniony kwestionariusz zgłoszeniowy – POBIERZ
• wypełnione podanie o przyjęciu na studia – POBIERZ
• umowa w 2 egzemplarzach – POBIERZ (daty w umowie wypełnia Uczelnia)
• dwa zdjęcia
• dowód uiszczenia opłaty rekrutacyjnej

OPŁATY ZA STUDIA

• Opłata rekrutacyjna: 100 zł
• Cena: 4500 zł – możliwość płatności w trzech ratach semestralnych po 1500 zł każda lub w dziewięciu ratach miesięcznych po 570 zł
• Cena ze zniżką dla absolwentów WSEI i z bonifikatą rodzinną: 4050 zł* – możliwość płatności w trzech ratach semestralnych po 1350 zł każda lub w dziewięciu ratach miesięcznych po 520 zł
• Cena ze zniżką dla studentów i zakładów pracy: 3825 zł* – możliwość płatności w trzech ratach semestralnych po 1275 zł każda lub w dziewięciu ratach miesięcznych po 495 zł
• Cena ze zniżką za jednorazową płatność za dwa semestry z góry 5%: w I roku 2850 zł* w II roku 1500 zł*

*Oferowane zniżki (zniżka dla absolwentów, zniżka za jednorazową płatność i ewentualne dodatkowe zniżki) nie kumulują się.

KONTO BANKOWE

Konto bankowe, na które można dokonywać wpłaty wpisowego:

Lubelska Akademia WSEI
Centrum Kształcenia Podyplomowego
ul. Projektowa 4, 20-209 Lublin

73 1140 1094 0000 2027 6900 1081

W tytule przelewu prosimy wpisać imię, nazwisko i kierunek studiów

FAKTURY

Osoby zainteresowane otrzymaniem faktury proszone są o kontakt z Kwesturą Uczelni pokój 110 (I Piętro), tel. 81 749 32 08