Innowacyjna struktura studiów – unikatowe połączenie elastyczności i komfortu zajęć synchronicznych z zajęciami w bezpośrednim kontakcie w siedzibie Uczelni – 50/50. Wybrane zajęcia w semestrze będą realizowane e-learningowo na platformie z elementami czatu lub wideokonferencji, z dostępem do materiałów i ćwiczeń.

Istnieje możliwość wybrania kształcenia w formie 100% ONLINE.

Posiadamy własne laboratorium do realizacji zajęć terapeutycznych!

CEL

Podstawowym celem studiów jest zapoznanie słuchaczy z najważniejszymi nowymi tendencjami we współczesnej interwencji i wspomaganiu rozwoju dziecka – z poszerzonym blokiem teoretyczno-praktycznym dotyczącym wspomagania rozwoju dzieci autystycznych.

KORZYŚCI

Ukończenie studiów pozwala zdobyć zarówno przygotowanie teoretyczne jak i szczególnie praktyczne z zakresu diagnostyki, metodyki wczesnego wspomagania i interwencji. Absolwent zdobywa umiejętności diagnozy interdyscyplinarnej i kompleksowej, dzięki czemu potrafi dokonać całościowej oceny specyficznych potrzeb rozwojowych małego, niepełnosprawnego dziecka. Potrafi stworzyć indywidualny program wczesnego wspomagania w oparciu o diagnozę dziecka i środowiska rodzinnego, wykorzystując różne strategie terapeutyczne odpowiednie do potrzeb dziecka. Kształtuje w sobie wrażliwość na systemowe otoczenie będące wsparciem dla dziecka niepełnosprawnego i jego rodziny.

PRAKTYCZNY CHARAKTER STUDIÓW

Studia mają charakter praktyczny co oznacza, iż zakres merytoryczny skoncentrowany jest na zagadnieniach przydatnych w codziennym życiu zawodowym i wyposaża słuchacza w narzędzia, które podniosą efektywność działania w procesie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Zajęcia prowadzone są przez praktyków pracujących na co dzień w ośrodkach realizujących wczesne wspomaganie w rozwoju dziecka (WWRD). W ramach profilu praktycznego słuchacz zobligowany jest również do realizacji praktyk w wybranym przez siebie ośrodku realizującym WWRD.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent studiów uzyskuje kwalifikacje do prowadzenia zajęć z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka jak i działań diagnostycznych na terenie różnych placówek uwzględnionych w rozporządzeniu MEN z 3 lutego 2009 roku, w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci niepełnosprawnych i ich rodzin.

Absolwent studiów:

• posiada kompetencje poznawcze z zakresu psychologii rozwoju małego dziecka i możliwych dysfunkcji, które ujawniają się od momentu urodzenia się dziecka do wieku wczesnoszkolnego;
• posiada kompetencje poznawcze z zakresu podstaw medycyny – neonatologii i pediatrii, roli medycyny we wczesnej interwencji;
• posiada kompetencje w zakresie przeprowadzania kompleksowych diagnoz dziecka niepełnosprawnego, jak również diagnoz środowiska rodzinnego, pod względem zapotrzebowania na wsparcie i pomoc;
• posiada kompetencje do tworzenia i realizowania indywidualnych programów wczesnego wspomagania dziecka niepełnosprawnego oraz programów wsparcia dla środowiska rodzinnego;
• posiada kompetencje metodyczne do pracy z małym dzieckiem i jego rodziną tj. potrafi w praktyce stosować wiele metod terapeutycznych i rewalidacyjnych, w programach wsparcia kieruje się sferą najbliższego rozwoju dziecka;
• nabywa umiejętności w zakresie oceny i ewaluacji indywidualnych programów wczesnego wspomagania dziecka niepełnosprawnego i jego rodziny.

WARUNKI UKOŃCZENIA STUDIÓW

Warunkiem ukończenia studiów jest udział w zajęciach oraz uzyskanie pozytywnej oceny z:

• egzaminów określonych w programie studiów,
• realizacji obowiązkowej praktyki,
• egzaminu końcowego weryfikującego wiedzę i umiejętności.

I. Psychopedagogiczna problematyka rozwoju dziecka

• Psychologia rozwoju małego dziecka
• Psychologia kliniczna dziecka
• Psychologia różnic indywidualnych
• Pedagogika specjalna

II. Diagnostyka psychopedagogiczna i medyczna dziecka niepełnosprawnego

• Propedeutyka przewlekłych chorób wieku rozwojowego prowadzących do niepełnosprawności
• Diagnoza psychopedagogiczna we wczesnym rozwoju dziecka
• Metodyka terapii i wsparcia rodziny dziecka

III. Założenia programowe procesu wczesnego wspomagania rozwoju

• Metodyka programów wczesnego wspomagania rozwoju
• Alternatywne i wspomagające metody komunikacji

IV. Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z autystycznym spektrum zaburzeń

• Metodyka wspomagania rozwoju dzieci z autystycznym spektrum zaburzeń
• Psychiatria wieku rozwojowego

V. Strategie rewalidacyjne w procesie wczesnego wspomagania rozwoju

• Trening umiejętności społecznych
• Stymulacja polisensoryczna i integracja sensoryczna
• Psychologia rewalidacyjna we wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka

VI. Metodyki wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z innymi zaburzeniami rozwoju

• Metodyka wspomagania rozwoju dzieci z opóźnionym rozwojem psychoruchowym
• Metodyka wspomagania rozwoju dzieci z niepełnosprawnością sensoryczną i zaburzeniami parcjalnymi
• Terapia behawioralna we wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka

Praktyki

Zajęcia prowadzą doświadczeni praktycy, terapeuci, psychologowie, pedagodzy oraz lekarze – specjaliści w zakresie wczesnej interwencji i wspomagania w rozwoju dziecka.

• Koordynator kierunku: dr Katarzyna Wieczorek

• dr n. med. Bożena Śpila

• dr Iwona Gryniuk-Toruń

• dr Marta Pawelec

• dr Grażyna Kwaśniewska

• dr Jacek Łukasiewcz SCJ

• dr Tadeusz Czochra

• mgr Bożenna Kowalik

• mgr Joanna Kulikowska

• mgr Beata Sokołowska

• mgr Beata Koczur

ZASADY NABORU

O przyjęciu na studia decyduje kolejność zgłoszeń i poprawność złożonych dokumentów.

Rekrutacja trwa do 30 września 2023 roku, planowany termin rozpoczęcia studiów to październik 2023 roku.*

*Uprzejmie informujemy, że w przypadku zbyt małej liczby kandydatów grupa może nie zostać uruchomiona.

WYMAGANE DOKUMENTY

• dyplom/odpis ukończenia studiów wyższych z przygotowaniem pedagogicznym
• dokument poświadczający przygotowanie w zakresie pedagogiki specjalnej
• wypełniony kwestionariusz zgłoszeniowy – POBIERZ
• wypełnione podanie o przyjęciu na studia – POBIERZ
• wypełniona umowa w 2 egzemplarzach (datę wypełnia Uczelnia) – POBIERZ
• dwa zdjęcia
• dowód uiszczenia opłaty rekrutacyjnej

OPŁATY ZA STUDIA

• Opłata rekrutacyjna: 100 zł.

DLA OSÓB WYBIERAJĄCYCH KSZTAŁCENIE HYBRYDOWE:

• Cena: 4500 zł – możliwość płatności w trzech ratach semestralnych po 1500 zł każda lub w dziewięciu ratach miesięcznych po 570 zł.
• Cena ze zniżką dla absolwentów Akademii WSEI i z bonifikatą rodzinną: 4050 zł * – możliwość płatności w trzech ratach semestralnych po 1350 zł każda lub w dziewięciu ratach miesięcznych po 520 zł.
• Cena ze zniżką dla studentów Akademii WSEI i zakładów pracy: 3825 zł * – możliwość płatności w trzech ratach semestralnych po 1275 zł każda lub w dziewięciu ratach miesięcznych po 495 zł.
• Cena ze zniżką za jednorazową płatność za trzy semestry z góry 5%: 4275 zł.*

DLA OSÓB WYBIERAJĄCYCH KSZTAŁCENIE W 100% ONLINE:

• Cena: 2880 zł – możliwość płatności w trzech ratach semestralnych po 960 zł każda,
• lub w dziewięciu ratach miesięcznych po 390 zł każda.

*Oferowane zniżki (zniżka dla absolwentów, zniżka za jednorazową płatność i ewentualne dodatkowe zniżki) nie kumulują się. W przypadku wyboru kształcenia w 100% online nie udzielamy dodatkowych rabatów.

KONTO BANKOWE

Konto bankowe, na które można dokonywać wpłaty wpisowego:

Lubelska Akademia WSEI
Centrum Kształcenia Podyplomowego
ul. Projektowa 4, 20-209 Lublin

73 1140 1094 0000 2027 6900 1081

W tytule przelewu prosimy wpisać imię, nazwisko i kierunek studiów

FAKTURY

Osoby zainteresowane otrzymaniem faktury proszone są o kontakt z Kwesturą Uczelni pokój 110 (I Piętro), tel. 81 749 32 08