Celem jest wyposażenie w kompleksową wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne niezbędne do wykonywania zawodu nauczyciela edukacji obywatelskiej w szkołach ponadpodstawowych. W ramach studiów rozwijane są kompetencje kluczowe obejmujące krytyczne myślenie, efektywną komunikację i współpracę, inicjatywę i odpowiedzialność obywatelską oraz kształtowane są umiejętności w obszarze warsztatu metodycznego nauczyciela edukacji obywatelskiej.
Budowanie odporności psychicznej dzieci i młodzieży
Dwusemestralne studia podyplomowe na kierunku „Budowanie odporności psychicznej dzieci i młodzieży” dają możliwość podniesienia kompetencji w pracy nauczyciela i wychowawcy, pedagoga i psychologa szkolnego, poszerzenia oferty wsparcia osób pracujących w zawodach pomocowych (także m.in. pielęgniarek i pielęgniarzy) i podjęcie nowych wyzwań zawodowych. Ponadto ukończenie studiów daje realną szansę na poprawę dobrostanu zarówno osób wysoko wrażliwych jak i tych, którzy na co dzień pracują (wspierają, wychowują) dzieci i młodzież wysoko wrażliwą.
Nauczanie kultury polskiej oraz języka polskiego jako obcego i drugiego
Celem studiów podyplomowych „Nauczanie kultury polskiej oraz języka polskiego jako obcego i drugiego” jest wyposażenie absolwenta w kompleksową wiedzę, umiejętności oraz kompetencje niezbędne do kształcenia kulturowego i językowego osób w środowisku wielokulturowym.
Edukacja włączająca
Celem studiów jest przygotowanie fachowców, specjalistów – pedagogów specjalnych, którzy w ramach swoich zadań będą odpowiedzialni za zarządzanie i realizację edukacji włączającej. Na studiach zdobędą niezbędną wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne, które pozwolą im na optymalne zrealizowanie swojej roli w placówce ogólnodostępnej lub integracyjnej.
Zarządzanie w ochronie zdrowia
Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do kierowania jednostką organizacyjną lub jej komórką w systemie ochrony zdrowia. Są to stanowiska kierownicze w: podmiotach leczniczych publicznych i niepublicznych; komórkach organizacyjnych jednostek samorządów terytorialnego; komórkach administracji rządowej odpowiedzialnych za zadania z zakresu ochrony zdrowia; innych instytucjach realizujących zadania z zakresu ochrony zdrowia (publicznych i niepublicznych).
Zarządzanie nieruchomościami
Zarządca nieruchomości jest zawodem interdyscyplinarnym i wymaga rozleglej wiedzy między innymi z zakresu ekonomii i finansów, prawa, nauk inżynieryjno-technicznych oraz nauk o zarządzaniu i jakości, a także umiejętności praktycznych związanych z gospodarką nieruchomościami. Wymaga również cech przywódczych i umiejętności kierowania zespołami osób: administratorami, obsługą techniczną, ochroną i osobami odpowiedzialnymi za utrzymanie porządku na nieruchomości, księgowością.
Wycena nieruchomości
Charakterystyczną cechą gospodarki globalnej jest fenomen rosnącego znaczenia nieruchomości. Nieruchomości stają się obiektem obrotu na skalę światową. Wprowadzenie nieruchomości do obrotu wymaga każdorazowo jej wcześniejszej wyceny. Opisane tendencje stwarzają zapotrzebowanie na specjalistów potrafiących szacować wartość nieruchomości.
Nowoczesne zarządzanie zasobami ludzkimi
Zasoby ludzkie w wielu współczesnych przedsiębiorstwach zaczynają mieć krytyczne znaczenie. Efektywne zarządzanie tym obszarem wymaga posiadania specjalistycznych kwalifikacji daleko wykraczających poza prawo pracy czy przepisy emerytalne. Pracownicy pionu personalnego realizując swe funkcje muszą z jednej strony uwzględniać strategiczne uwarunkowania organizacji, z drugiej strony przyczyniać się do rozwoju kadry kierowniczej organizacji w zakresie tak zwanych umiejętności miękkich: motywacja, budowanie zespołów, komunikacja interpersonalna, zarządzanie konfliktami.
Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną
Studia podyplomowe „Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną” odpowiadają aktualnym tendencjom kształcenia specjalnego, realizowanego w różnych formach. Przedszkola, szkoły (wszystkich typów) i placówki (specjalne, integracyjne, ogólnodostępne) zobligowane są do zapewnienia uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z niepełnosprawnością intelektualną odpowiednich warunków edukacyjnych dostosowanych do ich możliwości psychofizycznych, uwzględniających potencjał rozwojowy, jak również ograniczenia w różnych obszarach funkcjonowania.
Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Założenia koncepcyjne studiów podyplomowych wynikają z aktualnych tendencji kształcenia specjalnego oraz potrzeb w obszarze rehabilitacji społecznej i zawodowej. Prawna otwartość wszystkich typów szkół i placówek opiekuńczo-rewalidacyjnych na osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, stwarza konieczność zdobywania i poszerzania wiedzy na temat organizacji procesu edukacyjnego, wychowawczego i terapeutycznego uwzględniającego specyficzne potrzeby tychże osób.